研究领域
教育人类学、教育社会学、农村教育、精英教育、全球知识生产
研究方法
民族志/田野研究、文本分析、话语分析、定量分析、心理学实验
学科背景
社会学、人类学、心理学
教育经历
2014.9 - 2020.5 哈佛大学 教育专业哲学博士（PhD in Education）
2009.9 – 2014.5 哈佛大学 心理学学士（B.A. in Psychology）
工作经历
2020.7 – 2022.6 哈佛教育学院 Dean’s Postdoctoral Fellow in Global Education (师资博士后)
开设课程
《中国教育改革与发展》，2023、2024
《国际比较视野下的教育公平与公正》，2023、2025
学生指导与合作
1. 不定期招募各类科研助理（有工资），请在这里查看具体职位和要求：https://shimo.im/docs/zdkyd5dyYafJv1q6/
2. 可以指导农村教育、县域教育、优师计划等相关主题的科研与实践项目，请有意者邮件联系，附上个人/团队介绍和研究问题/实践目标简述。如希望参加大创、京师杯等科研竞赛，请务必提前构思、尽早联系沟通。临近截止日期才找题目的、自己没有想法希望老师直接给出课题的、收完了数据才找指导老师的，往往难以支持。
代表性科研成果
专著
Xiang, X. (2025). Unequal Learning: Education and Society in Modern China. Oxford University Press.
期刊论文
向芯，江竹君，滕珺，楼菁菁，余旻 (2025)。全球知识生产中的殖民性困境与出路——以中国农村教育国际研究中的投资回报话语体系为例。《清华大学教育研究》。
Xiang, X., Lou, J.J., Yu, M., Teng, J.* (2024). Education as Capital? A Critical Discourse Analysis of the Investment Discourse in International Research on Chinese Rural Education. Compare: a Journal of Comparative and International Education.
Xiang, X., Lou, J.J., You, Y., Wang, T., Yu, M., Teng, J.* (in press). Selves as Methods: Transnational Scholars’ Journey toward Pluriversality through Collaborative Autoethnography. International Journal of Social Research Method.
向芯，滕珺*，余旻，楼菁菁，江竹君，周佳欣，龚凡舒（2023）， 中国农村教育学术话语重塑的困境与出路——基于顶级英语学术期刊的内容分析(1978-2022)。《清华大学教育研究》。
向芯*，孙瑜（2022），超大城市流动青少年的亚文化生产机制。《青年研究》。
Shen, M., Wu, Y.S.., & Xiang, X.* (2021). Hukou-based Rural-Urban Disparities in Maternal Health Service Utilization and Delivery Mode in Two Cities in China. International Journal for Equity in Health.
Xiang, D.*, Xiang, X.*, Zhang, W., Yi, S., Zhang, J., Gu, X., Xu, Y., Huang, K., Su, X., Yu, B., Wang, Y., Fang, W., Huo, Y., & Ge, J. (2020). Management and Outcomes of Patients with STEMI During the COVID-19 Pandemic in China. Journal of the American College of Cardiology. *标注的作者为同等贡献作者。
Xiang, X. (2018). My Future, My Family, My Freedom: Meanings of Schooling for Poor, Rural Chinese Youth. Harvard Educational Review.
Lamont, M., Adler, L., Park, B.Y., & Xiang, X. (2017). Bridging Cultural Sociology and Cognitive Psychology in Three Contemporary Research Programs. Nature Human Behavior.
Xiang, X., Zhao, X., Zhang, S., Lee, A., Li, Y., Haste, H., … Cotnam-Kappel, M. (2018). Good person, good citizen? The discourses that Chinese youth invoke to make civic and moral meaning. Citizenship Teaching & Learning.
书籍章节
向芯、吴子劲等（2023），广州市异地中考政策变迁与实施效果（2019-2022年）。韩嘉玲（编）《中国流动儿童教育发展报告2022》。北京：中国社会科学出版社。
向芯、杨佳媚等（2023），走向中考分水岭：流动儿童的升学与发展困境。韩嘉玲（编）《中国流动儿童教育发展报告2022》。北京：中国社会科学出版社。
Xiang, X (2023). The Rural-Urban Divide and the Making of the Chinese Citizen: Past and Present. In Haste, H. and Bempechat, J. (eds.) New Civics, New Citizens: Critical, Competent, and Responsible Agents. Brill.
王向、向芯、杨佳媚 （2020），积分入学和异地中考政策是否解决了特大城市流动儿童教育问题——以广州和深圳为例。杨东平（编）《中国流动儿童教育发展报告2019》。北京：中国社会科学出版社。
向芯（2016），辗转城乡之间：追踪四位流动青少年的成长足迹。杨东平（编）《中国流动儿童发展报告2016》。北京：中国社会科学出版社。
科研项目
中国教育国际学术话语的发展历程与重塑路径，2023-2026
全国教育科学规划领导小组办公室，国家社会科学基金教育学青年项目（CDA230331），¥200,000
走进“坏孩子”：青少年亚文化研究，2020-2021
上海真爱梦想基金会-看见未来儿童智库, ￥65,000
儿童自主学习研究，2020-2022亿方公益基金会-菁莪计划, ￥300,000
中国社会变迁中的城乡教育生态研究，2017-2020
Josephine De Karman Fellowship [全美跨学科评选的博士论文基金], 2019, $25,000
Federick Sheldon Traveling Fellowship [哈佛全校评选的研究基金], 2017, $25,000
Spencer Foundation Early Career Scholars Program Research Grant [哈佛教育学院评选的博士生课题资助基金], 2017, $5,000
中国城乡青少年教育路径与经历研究，2015-2016
Asia Center Fung Foundation Summer Grants [亚洲中心博士生暑期研究基金], 2016, $5,000
Fairbank Center for Chinese Studies Summer Research Grant [费正清中国研究中心暑期研究基金] & Harvard GSAS Graduate Society Pre-dissertation Fellowship [哈佛研究生院博士生研究基金], 2015, $3,000
学术奖项
The Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation, Comparative and International Education Society, 2021
The Hoopes Prize [哈佛大学本科生毕业论文最高奖], Harvard University Faculty of Arts and Sciences, 2014
The Gordon W. Allport Prizes [哈佛大学心理学系论文最高奖], Harvard University Psychology Department, 2014
联系方式
xiangxin@bnu.edu.cn