副教授
研究领域
认知发展
学习经历
2011/09 — 2014/06 西南大学 心理学部发展与教育心理学 博士
2008/09 — 2010/12 西南大学 英语学科教学 教育硕士
2001/09 — 2005/06 黔南民族师范学院 英语语言学 学士
代表论文
Huimin Wu, Renhui Zhou, Le Zhao. (2019). Neural bases underlying the association between balanced time perspective and trait anxiety, Behavioural Brain Research, 359: 206-214.
Le Zhao*, Guangming Ran. (2017). The model of children’s dual process of personal domain deontic rules in conflict situations. Personality and Individual Differences, 111, 6-12.
Le Zhao, Xing Zhang, Guangming Ran. (2017). Positive coping style as a mediator between older adults’ self-esteem and loneliness, Social Behavior and Personality, 45(10), 1619-1628.
赵乐*,张俊杰.(2017).干预反应模型：高校心理健康教育的新途径.福建师范大学学报(哲学社会科学版),205(04),162-169.
钟歆,赵乐,陈旭*.(2017).依恋回避与对情绪信息的认知加工.中国临床心理学杂志,25(2),263-267.
Le Zhao, Xu Chen*. (2014). Heuristic Bias in Children’s Reasoning in the Personal Domain. Social Behavior and Personality, 42(4), 635-644.
赵乐,陈旭.(2014).儿童反抗父母控制的产生机制:基于生态系统论的视角.湖南师范大学社会科学学报,43(3),134-139.
赵乐,冉光明,陈旭.(2014).视觉预期的类型及神经机制.心理科学,38 (3),567-572.
冉光明,赵乐,陈旭.(2013).发展性面孔失认的认知机制及其神经基础. 心理科学进展,21(5),808-816.
冉光明,张琪,赵乐.(2013).伤害回避的脑机制及其生物基础.心理科学进展,21(3),468-479.
主持科研项目
2017-2019 国家自然科学基金青年项目，冲突情境中儿童对义务规则的加工机制，31600905
2019-2021 广东省教育科学“十三五”规划项目，青少年整合愿望与义务规则的认知神经基础，2018GXJK238
学术交流
2017年11月 参加中国心理学会发展心理专业委员会第十五届学术年会
2017年11月 参加第二十届全国心理学学术会议
2015年5月 参加中国用户体验发展论坛
荣誉奖励
2019年 入围第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）心理学类青年成果奖
联系方式
91122014168@bnu.edu.cn